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帶領孩子進入魔法數學的世界
童話中學數學，遊戲中玩數學
本書特色
1.用情境式故事，介紹孩子必須具備的十大數學概念，讓孩子快樂進入數學的魔法世界。
2.針對學習主題，每本故事結束後請老師設計「親子遊戲單元」，內容包含互動遊戲及學習引導，幫助讓家長和孩子互動學習，加深並檢證學習效果。
3.配合故事的需要，選擇性加入有趣的加工設計，幫助孩子理解、增加學習樂趣。
4.原創的新奇有趣故事、風格多元的精美繪本插圖，配合大而清晰的標楷字體，利於閱讀並保護孩子的眼睛。
5.每本書搭配1片專屬的劇場式ＣＤ，有趣的繪本故事內容、生動的學習引導，兼具教育與育樂性，更能引發小朋友學習的興趣。
內容簡介
孩子該從何時開始學習「數學」？家長該如何啟發孩子學習數學的興趣呢？
孩子在三到八歲階段，有多項數學能力已逐步的建立，其中包含能從簡單的物體外形建立對稱的概念；也能將123….等數字所代表的意義，與生活做實質的連結、對應；在空間裡，建立起上下左右的空間概念；從凌亂的物件中，透過觀察、分析、判斷，建立規律性的序列。而這些數學概念的養成，如果沒有搭配好適切的書籍，家長可能說了老半天，孩子還是一知半解，更有可能導致孩子未來對學習數學充滿恐懼。
在這套《魔法數學故事屋》中，我們了解家長及孩子的需求，將數學設計成輕鬆的繪本童話故事形式，讓孩子透過閱讀故事就能學習數學，一步步的建立基礎的數學概念。本套書，以三到八歲的孩子所能理解的「分類概念」、「位值概念」、「空間概念」、「序列概念」、「集合概念」等概念，編寫而成，設計了(1)分類；(2)序列?邏輯推理；(3)數與量；(4)測量；(5)時間；(6)空間；(7)統計；(8)形狀；(9)比較；(10)合成分解十大學習主題。
例如：在《大熊的貯藏室》一書中，大熊肯尼因為遇到了一個小麻煩：貯藏室放不下他準備用來過冬的食物，於是他陸續嚐試以「顏色」、「大小」、「形狀」來做分類堆放，過程中失誤連連，但最後卻能透過學習經驗的累積，成功的將食物分類放好，解決自己遇到的問題。孩子在生活中，碰到問題時，有可能和肯尼一樣會有多錯誤的經驗，如何運用這些生活的事件，帶領孩子從生活中去學習數學，本套書做了最佳的詮釋。另外，在每本書的後面，也都附有「親子遊戲單元」，裡面設計了多項不同的數學遊戲，有迷宮、找找看、DIY時鐘等，多元遊戲設計，並加贈精美實用的數學學習教具1組，讓孩子體驗從操作中學習數學的趣味。
這是一套設想周密，適合親子共讀的最佳情境式數學繪本，更是啟發孩子學習數學的最佳入門書。學習數學，就從這套《魔法數學故事屋》開始吧！
(建議適讀年齡3~8歲(學齡前~小一、二年級)
孩子該從何時開始學習「數學」？家長該如何啟發孩子學習數學的興趣呢？
孩子在三到八歲階段，有多項數學能力已逐步的建立，其中包含能從簡單的物體外形建立對稱的概念；也能將123….等數字所代表的意義，與生活做實質的連結、對應；在空間裡，建立起上下左右的空間概念；從凌亂的物件中，透過觀察、分析、判斷，建立規律性的序列。而這些數學概念的養成，如果沒有搭配好適切的書籍，家長可能說了老半天，孩子還是一知半解，更有可能導致孩子未來對學習數學充滿恐懼。
在這套《魔法數學故事屋》中，我們了解家長及孩子的需求，將數學設計成輕鬆的繪本童話故事形式，讓孩子透過閱讀故事就能學習數學，一步步的建立基礎的數學概念。本套書，以三到八歲的孩子所能理解的「分類概念」、「位值概念」、「空間概念」、「序列概念」、「集合概念」等概念，編寫而成，設計了(1)分類；(2)序列?邏輯推理；(3)數與量；(4)測量；(5)時間；(6)空間；(7)統計；(8)形狀；(9)比較；(10)合成分解十大學習主題。
例如：在《大熊的貯藏室》一書中，大熊肯尼因為遇到了一個小麻煩：貯藏室放不下他準備用來過冬的食物，於是他陸續嚐試以「顏色」、「大小」、「形狀」來做分類堆放，過程中失誤連連，但最後卻能透過學習經驗的累積，成功的將食物分類放好，解決自己遇到的問題。孩子在生活中，碰到問題時，有可能和肯尼一樣會有多錯誤的經驗，如何運用這些生活的事件，帶領孩子從生活中去學習數學，本套書做了最佳的詮釋。另外，在每本書的後面，也都附有「親子遊戲單元」，裡面設計了多項不同的數學遊戲，有迷宮、找找看、DIY時鐘等，多元遊戲設計，並加贈精美實用的數學學習教具1組，讓孩子體驗從操作中學習數學的趣味。
這是一套設想周密，適合親子共讀的最佳情境式數學繪本，更是啟發孩子學習數學的最佳入門書。學習數學，就從這套《魔法數學故事屋》開始吧！
(建議適讀年齡3~8歲(學齡前~小一、二年級)
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